Cuando la inclusión deja de ser un privilegio 💪
La propuesta legislativa surge como respuesta directa a una realidad incómoda: en Michoacán, la educación inclusiva se ha convertido en una “carrera de obstáculos” donde las familias cargan con el peso económico de la accesibilidad. Pedraza denunció sin ambages que es inadmisible que padres y madres tengan que absorber costos como el pago de “guías sombra”, transformando lo que debería ser un derecho fundamental en un lujo al alcance de pocos.
“Necesitamos transitar a un modelo de derechos humanos donde la accesibilidad no sea una excepción, sino la norma. Es injusto normalizar que la inclusión dependa de la capacidad de pago de las familias”, enfatizó la diputada morenista.
El trabajo colectivo que genera cambio real 🤝
Esta iniciativa no es obra de una sola persona, sino el resultado del trabajo colaborativo del Primer Parlamento con Perspectiva de Discapacidad 2026. Los parlamentarios que contribuyeron a esta propuesta fueron:
| Parlamentarios Participantes |
|---|
| David Gerardo Guzmán |
| Pilar Berenice Marín |
| Sigrid Navarro |
| Mónica Zúñiga |
| Nallely Alejandra Salinas |
| Gemma Méndez |
| Alberto Zúñiga |
Como señala Pedraza, su papel es “ser el puente para que sus sueños y necesidades se conviertan en leyes”. Este enfoque participativo marca un antes y un después en la forma de legislar en Michoacán, donde las personas directamente afectadas tienen voz en la construcción de soluciones.
Tres pilares que sostienen la transformación 🏛️
1️⃣ Reconocimiento de la Lengua de Señas Mexicana como lengua materna
La iniciativa propone reconocer formalmente la Lengua de Señas Mexicana (LSM) en la formación de niñ
